El concepto de inclusión educativa que propone la UNESCO, tal como enuncia la agenda la convocatoria del taller regional sobre Educación Inclusiva del Cono Sur y Región Andina (2007).En dicha perspectiva, la Inclusión Educativa es el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, la cultura y la comunidad, y reduciendo la inclusión en la educación.
Involucra cambios modificaciones en contenidos, enfoques estructuras y cultural como en una visión que incluye a todos los niños y niñas del rango de edad apropiado y la convicción que es la responsabilidad del sistema regular de educar a todos los niños y niñas.
Vista de este modo la Inclusión Educativa supone que los niños, niñas, jóvenes y adultos deben tener oportunidades equivalentes de aprendizaje independientemente de sus antecedentes sociales, culturales, de sus diferentes habilidades y capacidades.....
Para manejar situaciones de este tipo los y las docentes necesitan que se les ofrezca una capacitación, ya que el desconocimientote lo que se debe hacer ante un caso especial, en un aula de clases, hace que exista cierto temor de abrir paso para incluir a la niñez, adolescencia con discapacidad, diferentes etnias, etc. Por lo cual quedan excluidos y sin tener acceso a la educación de lo que gozan sus pares.
La inclusión se refiere como se maneja la diversidad, las diferencias y lo más importante nuestra moralidad. Incluir a alguien diferente no significa que todos tengan que estar de acuerdo y sentir que todos son iguales. Aplicar este pensamiento ya es un gran paso. Sin embargo, al entender que la inclusión celebra la diversidad con respeto y gratitud es cuando se comprenderá perfectamente lo que se quiere lograr.
Incluir es un antídoto para el racismo y el sexismo, porque es una bienvenida a las diferencias y una diferencia para verlas como capacidades y no como distinciones.
Tiene que ver con la tolerancia de aquellas personas que miran, actúan y piensan diferente a la que llamamos gente común.
La autora Maria Lucia Madrid expone” no existe escuela de inclusión, sino buena escuela que valoran y aceptan la diversidad; por eso en su salón de clase se encuentran incorporados todos, con o sin diferencias”.
La inclusión escolar es un sistema de valor que sostiene que todos los estudiantes tienen derecho a la educación de una manera equitativa.
